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Monographie d’un événement

Des travaux de ce type ont été faits à de multiples reprises. Ce qui est, peut-être, nouveau c’est le fait d’avoir en tête de tirer quelques fils permettant de démêler un tant soit peu l’écheveau de la complexité pour essayer de comprendre ce qui est à l’oeuvre et qui fonctionne (ou pas), plutôt que de faire vitrine. Quelles conditions peuvent faire qu’un événement devienne et/ou provoque quelque chose ? Qu’est-ce qu’il provoque ? Qu’est-ce qui se joue derrière l’apparence des choses que sont les actions et productions réalisées par les enfants ? Quelle place pour l’enseignant ? Quel statut pour l’élève ? etc......